IMPORTANTE.
Familias, cordial saludo.
Desde el área de lengua castellana, como docente me preocupa el desempeño de los estudiantes del grupo 5ºA, por tal motivo les escribo con el fin de informar que lo que se lleva del segundo trimestre, el nivel de compromiso, responsabilidad y trabajo en clase ha desmejorado, se ha dialogado con los estudiantes en varias ocasiones y aun así no se han presentado cambios.
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Tanto las actividades en clase como los compromisos para la casa se han calificado; los estudiantes que no los presentaron tienen una nota de 0,0, algunos han entregado días después y su nota a sido de 3,5.
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El trabajo en clase no se esta aprovechando al máximo ya que constantemente se llama la atención para pedir silencio, respeto para sus compañeros cuando tienen la palabra, se deben repetir las indicaciones porque no escuchan, se distraen con facilidad, no leen las actividades y por ello no realizan las actividades bien, en las horas de plan lector les cuesta leer en silencio.
Padres de familia es importante revisar el Master constantemente y dialogar con sus hijos (as) sobre los procesos tanto cualitativos como cuantitativos, son niños y niñas con habilidades que deben seguirse desarrollando y aprovechando en todo momento y lugar.
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Dios les siga bendiciendo, muchas gracias por su compromiso.
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MITOS Y LEYENDAS.
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Familias, la actividad que se comenzó el día viernes 22 de marzo, sobre la lectura de mitos y leyendas, donde debían sacar las categorías gramaticales ES PARA TERMINAR EN CLASE EL DÍA MARTES 26 DE MARZO.
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Igualmente el taller evaluativo que se realizo en clase los días 14 y 15 de marzo sobre categorías gramaticales y tuvieron un desempeño bajo, tendrán oportunidad de corregirlo hasta el JUEVES 28 DE MARZO con una nota de 3.5.
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PROCESO ACADÉMICO.
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Cordial saludo , padres de familia.
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Les comunico que me encuentro preocupada por el proceso académico que están teniendo los estudiantes, se les ha dado suficiente tiempo para realizar las actividades que son en clase y no lo están aprovechando, las actividades que son para realizar en casa también se les avisa con anterioridad y las que requieren de ser observadas en el blog se publican y se orientan en clase.
La próxima semana a cada estudiante se le hará entrega de un mito y una leyenda , al cual le deben analizar las categorías gramaticales, por favor repasar el tema, aunque no tengan el cuaderno (sustantivo, adjetivo, artículos, pronombre, verbo , adverbio, conjunción).
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Igualmente para esta semana hay evaluación sobre biografía y autobiografía.
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Por favor repasar en casa y hacer conscientes a los niños y niñas que según como utilicen el tiempo, dependerá de obtener buenos resultados.
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Revisar el master para que estén al tanto del proceso cuantitativo de sus hijos (as).
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Muchas gracias, por su atención y su compromiso.
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"ENTRE LETRAS E"
Plan de comprensión de lectura crítica. Enfoque estratégico.
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Martes, 26 de febrero. A cada estudiante del grupo 5ºA se le entrego el libro del área de lengua castellana el cual sera trabajado en clase, por tal motivo cada estudiante reviso el libro verificando que estuviera en perfecto estado, ya que la revisión fue con el fin de devolver alguno que tuviera alguna novedad de fabricación, en este caso todos los estudiantes firmaron el excelente estado de los libros. Aproximadamente tuvieron una hora de clase para revisarlo y reportar alguna anomalía por ello luego de la fecha no se reporta alguna observación o queja que tengan sobre este material ya que tuvieron tiempo suficiente para observar con detenimiento y avisar sobre el mal estado del libro.
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Muchas gracias.
COMUNICADO IMPORTANTE.
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Cordial saludo.
Tener presente padres de familia y estudiantes las normas, observaciones académicas y disciplinarias del área.
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Manejo del cuaderno: mantenerlo en orden, se escribirá con lapiceros preferiblemente con rojo y negro, los títulos se escriben con rojo, con letra cursiva, los dibujos deben ser coloreados.
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Manejo de guías: escribir nombre completo y fecha, luego de terminada la guía se debe incorporar a la carpeta en su respectivo orden.
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Manejo de la bitácora del plan lector: la cual se trabajara una vez por semana teniendo en cuenta el libro que se esté leyendo, cada trimestre se leerá un libro diferente, de lo leído en clase se realizara una actividad lo cual requiere de un buen proceso de lectura comprensiva y escritura. Las actividades de la bitácora serán trabajadas en hojas de block con las márgenes estipuladas y estarán en la bitácora en su respectivo orden, en lo posible las hojas deben estar perforadas.
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Disciplina en clase: tener en cuenta los acuerdos del primer día de clase, ser responsable tanto dentro como fuera del aula, en caso de una inasistencia presentar la excusa , desatrasarse en casa, es decir venir a clase al día con el cuaderno y presentación de compromisos si los hay para ese día.
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Teniendo en cuenta que se trabaja por equipos cooperativos cada estudiante debe hacerse responsable de sus útiles escolares y demás pertenencias, así mismo de su comportamiento, participar cuando se indique, permanecer en silencio respetando la palabra del otro, respetar las pertenencias de los demás compañeros. En caso de varios llamados de atención se le hará saber al padre de familia.
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Al no entregar a tiempo las actividades de clase o los compromisos para realizar en casa en la fecha establecida el estudiante tendrán una nota de bajo desempeño (0.0); si la presenta en la siguiente clase se le calificara sobre (3.5).
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Las actividades en casa son con el fin de retroalimentar las horas de clase, ya que si los estudiantes no manejan bien su tiempo y no lo aprovechan de la mejor manera posible en clase; lo que resta de la actividad será para terminar en casa. Y los compromisos en casa son actividades que se pueden realizar con el acompañamiento de los padres de familia.
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Muchas gracias por su atención y compromiso.
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LA LECTURA.
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La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje ; es así,como el lector elabora un significado, interactuando con el texto. La lectura exige al lector una particular atención y profundidad comprensiva e interpretativa lo que implica comprender lo que el escritor escribió.
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Los libros son un pilar fundamental en el desarrollo cognitivo y emocional de los más pequeños. Embarcarse en la lectura desde la infancia no solo proporciona deleite y placer, sino que aporta una magnifica herencia cultura, científica y literaria. Es un transporte de lo más efectivo, que nos acerca a nuevos e interesantes mundos.
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La lectura es un maravilloso proceso interactivo en el que se establece una importante relación entre el texto y el lector que contribuye al desarrollo de las áreas cognitivas del cerebro y el desarrollo emocional. La importancia de adquirir este hábito desde edades tempranas se basa en sus beneficios a la hora de estudiar, adquirir conocimientos y la posibilidad de que los niños/as experimenten sensaciones y sentimientos con los que disfrutan, maduran y aprenden, ríen y sueñan.
https://www.auca.es/la-importancia-la-lectura-desarrollo-los-ninos-las-ninas/
“En todas las edades, la lectura es un vehículo de comunicación que favorece la protección del lenguaje y las interacciones con otros niños, pues les genera autoconfianza y cognitivamente los prepara para aprendizajes exitosos”, afirma Rodríguez. Para Diego Ramírez, promotor de lectura franja infantil y familiar de la biblioteca El Tintal, sociólogo y artista plástico, a la hora de leer es importante “hacerle entender al niño que el libro también podría convertirse en un juego. De allí que se deba escoger según la edad”.
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